Flipping the classroom

De laatste tijd hoor ik erg vaak het begrip Flipping the Classroom of de Nederlandse term De omgekeerde klas. Ik ben eens op zoek gegaan naar meer informatie en wat het nu eigenlijk is.

ImageOm te beginnen een definitie. “De omgekeerde klas is een bewuste verschuiving van de inhoud van het onderwijs, die op zijn beurt helpt studenten terug te brengen naar de kern van het leren in plaats van dat zij eenvoudig het product zijn van het onderwijs.” (Bennent, 2012)

Flipped Classroom de omgekeerde klas. Een manier van onderwijs geven waarbij de studenten thuis kennis opdoen.  Het gaat hierbij om de overdracht van de verantwoordelijkheid van het leren van de docent naar de student. De student krijgt de controle over de snelheid van zijn leren, maar ook wat hij leert en hoe. Het leren wordt van de student zelf. Als docent draag je niet langer de kennis over in de klas, maar gaat het tijdens de bijeenkomsten meer om het begrijpen van het geleerde.

De studenten krijgen thuis weblectures aangeboden. Die kunnen zij kijken waar en wanneer zij willen en aan de hand van bijvoorbeeld een google doc kunnen zij de stof verwerken. Dit biedt de docent de zekerheid dat de studenten ook naar de weblecture hebben gekeken. Maar flipping the classroom is niet alleen video’s aanbieden (Westerberg, 2012).

Kennis kan op vele manieren thuis worden aangeleerd. In de klas ontstaat meer tijd voor individuele begeleiding waarbij iedereen op zijn eigen niveau de lessen kan volgen. Excellente studenten krijgen in de klas de begeleiding bij de moeilijkere opdrachten de andere studenten bij de reguliere opdrachten. Het is de interactie met de studenten tijdens de face-to-face bijeenkomsten die het belangrijkste zijn bij deze onderwijsvorm.

Tijdens de bijeenkomst krijgen de studenten de gelegenheid met elkaar de stof toe te passen en die begeleiding te vragen die zij op dat moment nodig hebben en hun specifieke vragen te stellen. De student is in grote mate verantwoordelijk voor zijn eigen leerproces, de docent is niet meer de wijze man of vrouw vooraan de klas maar het is meer een coach in de klas. Er vindt vooral constructivistisch leren plaats en studenten die een keer afwezig zijn kunnen gewoon verder bouwen op de kennis die zij thuis hebben opgedaan.Image

De klas wordt een plek waar persoonlijke aandacht voor de studenten is, waar zij leren van en met elkaar (Bergmann & Sams, 2011) . Wanneer een aantal studenten eenzelfde probleem hebben kunnen zij in tutorgroepen geplaatst worden. De studenten kunnen op die manier heel efficiënt (just in time) de instructie krijgen. Binnen de tutorgroep is niet alleen de docent bezig met het begeleiden van studenten. Ook medestudenten worden gevraagd hun klasgenoten te helpen.

Bibliografie

Bennent, B. (2012, april 15). http://www.thedailyriff.com. Opgehaald van The Flipped Classroom: http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-manifest-823.php

Bergmann, J., & Sams, A. (2011, 12 01). http://www.thedailyriff.com. Opgehaald van thedailyriff: http://www.thedailyriff.com/articles/how-the-flipped-classroom-is-radically-transforming-learning-536.php

Westerberg, C. (2012, april 15). thedailyriff. Opgehaald van http://www.thedailyriff.com: http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-flipped-homework-774.php

Advertisements

One thought on “Flipping the classroom”

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s